萧百佑被称为“中国狼爸”，只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚。他的四个孩子中的三个被北京大学录取。他的行为遭到众多网友以及专家学者的质疑。萧百佑坚称自己是“全天下最好的父亲”，并表示“打”是家庭教育中最精彩的部分。（11月15日《扬子晚报》）

我们质疑与不满萧百佑的“体罚”家教，但又不得不敬佩与羡慕他教的四个孩子有三个考上北京大学的事实。于是，我们掉入了一个矛盾体中，到底“中国狼爸”的育子方式值不值得提倡呢？提倡就得附带严厉的体罚，有违常理与法律，不提倡又违背父母“望子成龙望女成凤”、要求子女以清华北大为志向的迫切愿望。窃以为，与其我们纠结于“中国狼爸”的育子方式到底有何不妥，不如反思一下整个社会的境况。

首先毋庸置疑，体罚一直是教育方式中的主题曲。尽管如今法律条文中对体罚明令禁止，社会普遍也有一种共识——体罚是一种不科学的教育方式，但无论在家庭教育抑或学校教育都能看到体罚的魅影。事实上，如果说对肉体的适当惩罚无可非议，毕竟孩子、学生尚未有独立的民事行为能力与尚未成熟的价值观念，但是如今出现一系列的变相“体罚”难道不是体罚么？绿领巾、红校服、测智商、受冻教育等等，学校与老师这些变相伤害孩子尊严与人格的教育方式，侵犯孩子正当权益的体罚，相比直接的“中国狼爸”的肉体惩罚，其恶劣性质更值得我们鄙斥与追究。

其次，如今父母尤其是农村等底层劳动群众的父母受制于一种“普世价值观”的影响——只有孩子考上好的大学才是最好的出路，而事实上，这在现实社会的写照中也正成为仅有的出路。曾几何时，我们调侃道“七十二行行出状元”，我们社会也一直宣传赞扬那些类似于李嘉诚一样白手起家的成功者，那可是在公平公正的基础上建立起来的游戏。可如今呢？胡润榜上的亿万富翁有多少是白手起家的？又有多少是在父辈的余荫下“爆发”的？再加上“拼爹”游戏、萝卜招聘的流行，官二代、富二代挤占的大量资源使得穷二代上流的渠道愈来愈窄。于是在生存的危机与生活的压迫下，有点前瞻性的父母以及失去理性的父母只能从严教育孩子，而从严的标准常常落入到体罚的窠臼当中。

另外，归根到底还是教育体制的问题，不剔除应试教育模式，不摆脱唯分是举的观念，不改变冲刺高考独木桥的现状，就避免不了教育当中的体罚。

当然，我不是赞成“狼爸”那种“蕴含”“奴性教育”的方式，也不提倡“狼爸”那种剥夺孩子童年幸福与快乐的“育儿经”，更不赞成“狼爸”以学习成绩评判孩子是否遭打的做法，因为毕竟还有很多比孩子的成绩更重要。“狼爸”“体罚”出三个北大子女的个案就好比一只手术台上的青蛙，只是供我们研究与探讨出其中的“五脏六腑”——优与劣，好与坏的“试验品”，取其精华去其糟粕，而不应该过分苛责与质疑“狼爸”，毕竟天下父母心，谁不希望自己的孩子飞上枝头变凤凰。更退一步说，“中国狼爸”何尝不是现存教育体制的的产物？