连日来，记者多次接到投诉，称汝南县常兴镇第二初级中学（下简称常兴二中）罚得很重。“课堂上吃瓜子罚款100元，课下吸烟一次罚500元，晚自习后溜出校园上网吧罚款1000元……所有罚款都交到校长手里了。”大河报记者为此进行了采访，发现这竟是一幕用心良苦的“双簧”。（12月11日《大河报》）

印象中，演“双簧”往往是骗子行骗的重要手段。譬如，12月10日央视《焦点访谈》曝光的街头骗局中，骗子们正是依靠演“双簧”这样低劣的手段，骗取路人的钱财。可校长家长为了纠正学生的不良行为，联袂演“双簧”却实属罕见。显然，校长家长的初衷是好的，事实上，校长家长的“双簧”戏，也反映出学校家长对犯错学生教育的束手无策，更显露学校教育理念的偏颇。

毋庸讳言，对犯错学生如何教育？一直是困扰学校教育的难题。长期以来，面对犯错的学生，学校简单粗暴地理解为用惩罚来教育。要么是体罚，要么就是罚款，体罚、罚款自然而然就成为学校教育学生最好的选择，仿佛处罚是处理犯错学生最好的灵丹妙药。然而，看似效果不错的教育方式，事实上却一再表明教师教育技能的不足。

不可否认，在国家三令五申禁止体罚学生的语境下，对犯错学生如何教育？仿佛只剩下“罚款”这一条路可走。但罚款往往会波及家长的利益，弄不好就会引起家长对学校的不满。很显然，常兴二中事先与家长假罚款的约定，无疑是迫不得已的教育举动。仅从教育目的而言，学校与家长是一致的，都希望学生向好的方向发展。然而，如此一来，却忽视了对学生诚实品格的养成。

很显然，作为培养学生的学校，不仅肩负着培养学生个体全面发展的责任，更要注重学校本身的行为方式。假若，用假罚款这样的欺骗手段来达到教育学生的目的，这本身就违背了学校教育的理念。事实上，也与“学高为师、身正为范”的教师基本素质要求背道而驰。

当然，对犯错学生进行罚款教育，无论是真罚款，还是假罚款，这种以罚代管的教育方式，本身就不足为取，更何况是靠校长家长的“双簧”戏来教育之。不可否认，真正的教育是往往是“动之以情、晓之以理”，情与理的结合更易使教育深入人心，在学校教育中，只有充分合理的运用这几点，想必，会能收到“事半功倍”的功效。