最近一段时间，“湖南长沙学校用冰块降温”“小学要求家长捐赠空调电费”“家长要求装空调被拒”等消息轮番登上热搜，引发了中小学教室“空调装不装”的讨论。

中小学教室属于人员密集场所，孩子们又正处在火力旺盛的年龄段，夏天燥热的教室因此成为家长们热议的焦点。尽管多地教育主管部门都表示要做好防暑降温工作，但在教室到底该不该装空调这个核心问题上，却并没有给出一个明确的答案。

随着秋风渐起，酷热难当的季节即将过去，教室装空调的话题也随之渐渐降温。但是，仍有必要追问一句：明年这个话题是否会卷土重来？

教室装空调，到底难在哪儿？四川成都市锦江区教育局的解释颇具代表意义：经反复查阅国家、省、市有关中小学设计规范、导则和教育技术装备标准，均未将空调纳入教室标准配置范围，暂无依据实施统一采购安装。“师出无名”，意味着教室装空调缺少政策和经费支持。基于此，某些地方的学生家长提出“家长捐空调”的解决方案。然而，这个建议仍然遭到了教育主管部门的拒绝，理由则是：用电也是要花钱的，这笔钱同样缺少经费支持。

从家长的角度出发，最理想的状况是孩子们能在教室免费用上空调。如果学校无法免费提供，也有相当一部分家长愿意退而求其次，宁肯自己花点钱，也要给孩子提供一个更加舒适的学习环境。不过，从学校的角度出发，问题显然要复杂很多。首先，教室安装空调并不只是钱的问题，其必然还要涉及施工改造以及设备维护等问题。而就算向家长发起“众筹”，同样会有不少麻烦。一方面，涉及平摊费用，家长之间难免众口难调；另一方面，即使看上去理由正当，开了向家长伸手的口子，也会授人以柄。因此，对教室安装空调的话题避而远之，也就成了教育部门眼中最稳妥的选择。

毋庸讳言，中小学教室的空调该怎么装，这是一个涉及多方利益的复杂问题。但同样毋庸讳言的是，这个难题如果当下不能妥善解决，今后难免还会周期性发作。就拿今年来说，“秋老虎”持续发威，各地动辄出现40度的高温天气，已经远远超出了体感“不舒服”的范畴，而更可能给学生带来健康方面的风险。随着气候变化，这有可能成为一种新的“常态”。对于教育主管部门来说，与其等着季节变化将这个话题自然“冷却”，不如主动探寻积极的解决方案。

如果地方财政允许，那就不妨明确经费开支、规范财政报批流程，为教室装空调敞开方便之门；如果地方财政有限，那就不妨引入市场机制，设置更加科学合理的家校成本共担机制。在此基础上，各地不妨根据实际气候条件出台更加精细化的空调安装指导。在“怎么装空调”的话题上，能够讨论的方案实际上有很多。但无论如何，回避都不是解决问题的态度，我们总该首先达成一个共识：提升中小学空调普及率这件事，该尽快提上日程了。（赵志疆）